“用(yòng)過的(de)水(shuǐ)彩→‌筆(bǐ)和(hé)水(shuǐ)筆(b♥​¥↓ǐ)芯是(shì)幹垃圾還(hái)是(shì)有(yǒu)害垃圾？↔÷'≈”“擦嘴的(de)紙(zhǐ)巾是(shì)可(kěΩ™σ)回收物(wù)嗎(ma)？”……6月(yuè)23日(rì)，上(sh  àng)海(hǎi)市(shì)黃(huáng)浦區(qū)第一(y↑‍ī)中心小(xiǎo)學同學們在愛(ài)國(¥‍☆‍guó)衛生(shēng)主題教育課“垃圾分(f®Ωγ↑ēn)一(yī)分(fēn)環境美(měi)十分(fēn  •)”上(shàng)你(nǐ)一(yī)言我一(yī)語，討(∏§tǎo)論十分(fēn)熱(rè)烈。這(zhè)也(yě)是(γΩshì)全國(guó)“新時(shí)代校(xiào)園 ±愛(ài)國(guó)衛生(shēng)運↑¥動”啓動儀式上(shàng)海(hǎi)站(zhàn)活動現(xiàn)場(c☆₹hǎng)的(de)生(shēng)動一(yī)幕。

　　日(rì)前教育部作(zuò)出部署，深入開(kāi)展新時(sφ↔hí)代校(xiào)園愛(ài)國(guó)®≠₽衛生(shēng)運動。6月(yuè)23日(rì)♣>§σ，上(shàng)海(hǎi)市(shì∏₽)、浙江省、廣東(dōng)省和(hé)江西(xī)省四省市(s≤♥<hì)中小(xiǎo)學同時(shí)舉辦新時(shí)∏©代校(xiào)園愛(ài)國(guó)衛生(sh£$Ωēng)運動啓動儀式，推動健康安全、環境優美(měi)的(de®δ÷₽)校(xiào)園建設，培養孩子(zǐ)們的(de)健康意識。

将防疫舉措落實到(dào)校(xiào)園日(rì)常衛生(sh♦♦₩ēng)行(xíng)為(wèi)中

　　每當預備鈴打響，上(shàng)海(hσ‌ǎi)市(shì)黃(huáng)浦區(qū)第一(yī)中心小(xiǎ≈ε•o)學走廊裡(lǐ)總會(huì)響起同學們的(π‍de)歌(gē)聲：“體(tǐ)育課，熱(rè& )烘烘。脫口罩，不(bù)擁擠。靜(jìng)靜(jìng)心，喝(hē)口水≈®÷‍(shuǐ)。勤鍛煉，身(shēn)體(tǐ)棒。”據介紹，這(zh↕¶è)是(shì)同學們在老(lǎo)師(shī)的(de)組織下(xi>≤♥↑à)編寫的(de)健康兒(ér)歌(gē)。“複學後防疫要(yào)求很(h×‍&←ěn)多(duō)，編成兒(ér)歌(gē)就(jiù)有(yǒu)趣©₩→✘了(le)，同學們也(yě)都(dōu)記得(de)住了(le)。”學校(x →iào)一(yī)位老(lǎo)師(shī)說(shuō)道(d&>ào)。

　　在各地(dì)啓動儀式現(xiàn)場(chǎngφ©♦)活動中，将做(zuò)好(hǎo)常态化(δλ§huà)疫情防控和(hé)愛(ài)國(guó)衛生(shēng)運¶€動相(xiàng)統一(yī)，是(shì)共通β ₹(tōng)的(de)主題。以愛(ài)國(g&"↔σuó)衛生(shēng)運動為(wèi)載體(tǐ)，☆™¥以戰疫故事(shì)為(wèi)素材，以健康理(lǐ)念為(wèi)先導，♠δ∏各地(dì)各校(xiào)在愛(ài)國(guó)衛 &×生(shēng)運動中開(kāi)展了(le)豐富有(‌​yǒu)效的(de)主題活動，引導學生(shēng)将防疫舉措落實到(dàoεΩ<)日(rì)常衛生(shēng)行(xí♥→✔ ng)為(wèi)中。

　　據悉，在疫情防控期間(jiān)，黃(huáng)浦區(​↑qū)第一(yī)中心小(xiǎo)學持續開(kāi)展“我是(s→×‍hì)愛(ài)衛小(xiǎo)衛士——防疫有(₽δyǒu)我愛(ài)衛同行(xíng)”主題活動。除了(le)每日(rì≥ ☆π)引導學生(shēng)完成常态防疫流程，如(rú)入校(xiàπδ•∏o)前先消毒和(hé)測溫、交作(zuò)業(yè)在無接觸作(®×✘✔zuò)業(yè)投放(fàng)區(qū φ±)提交、午餐時(shí)要(yào)對(duì)手和(hé)桌面消毒之外(wπ✔×ài)，還(hái)營造健康環境，張貼防疫宣傳海(hǎi)報(bào)、設α¥£®置一(yī)米線提示同學們保持距離(lí)、贈£λ送每位同學一(yī)個(gè)“愛(ài)心防疫包”等。為(wèi∞↑)提升師(shī)生(shēng)對(duì)愛(ài)國(guó)©"<衛生(shēng)運動的(de)認識，學校(xiào)還(há♦₩€i)專門(mén)制(zhì)作(zuò)了(l≤♦∞→e)宣傳卡通(tōng)形象。

　　“沒有(yǒu)全民(mín)健康就(j•φσ"iù)沒有(yǒu)全面小(xiǎo)康。新時(shí)代校(xiào)≥α園愛(ài)國(guó)衛生(shēng)©•運動的(de)開(kāi)展，有(yǒu∏®)利于改善校(xiào)園衛生(shēn€ε‍♠g)環境，強化(huà)食品安全，提高(gāo)學生(shēng)健康素養£®≥，對(duì)于推進健康中國(guó)建設具有(yǒu)重要(≈γyào)意義。”在浙江省啓動儀式現(xiàn)場(chǎng)，中國(guó)™£λ工(gōng)程院院士、國(guó)家(jiā)衛生(shēng)健康委高(​φ≈gāo)級别專家(jiā)組成員(yuán)李蘭娟通(tōng)過視(sh★‌§ì)頻(pín)為(wèi)全體(tǐ)師(sh☆✘∞λī)生(shēng)作(zuò)指導。在廣東(dōng)省↓ ♥活動現(xiàn)場(chǎng)，廣東(dōnβ↔♠≤g)省疾病預防控制(zhì)中心專家(jiā)何劍峰為(wèi®→✔)師(shī)生(shēng)作(zuò)了(le)一(yī)場 →∑≠(chǎng)校(xiào)園疫情防控健康講座，廣≤♣‌州市(shì)執信中學青年(nián)教師(shβ↔‌♠ī)秦蓉也(yě)展示了(le)一(yī)堂愛(ài)國(guó)衛生(shē ≠™ng)運動主題班會(huì)課。

　　“這(zhè)次新冠肺炎疫情再次警示我們，深入開(kāi)展校∞¶∞₹(xiào)園愛(ài)國(guó)衛生(shēng)運動，深化(huà)•≥¥校(xiào)園環境綜合整治，避免細菌病毒滋生↕☆(shēng)，減少(shǎo)疾病傳染途徑，築'​牢防控關鍵防線，必須常抓不(bù)懈，一(yī)以貫之。”在江西(x♠≠ī)省啓動儀式現(xiàn)場(chǎng)，江西(xī)省委教育工(g‍ ↑₹ōng)委副書(shū)記、省教育廳廳長(cháng)郭傑忠說(₩≤♥shuō)。

把健康意識貫穿到(dào)校(xiào)園育人(rén)環節各方面

　　防疫是(shì)一(yī)時(shíβ&)之需，而引導孩子(zǐ)們從(cóng)小(xiǎo)養成良好®↕≥(hǎo)的(de)衛生(shēng)習(xí)慣，能(né→<γng)讓他(tā)們受益終生(shēng)。不(bù)少( ₩shǎo)參與活動的(de)嘉賓表示，在開(kāi)展校(xiào)園愛 β ‍(ài)國(guó)衛生(shēng)運動過程•∞中，要(yào)努力實現(xiàn)從(có↓§•♥ng)環境衛生(shēng)治理(lǐ)向師(s£​'→hī)生(shēng)健康管理(lǐ)轉變，将健康意識貫穿到(dào)校‌₽γ←(xiào)園育人(rén)環節各方面，讓追求健康生(shēng§‌ )活真正成為(wèi)伴随孩子(zǐ)一(yεγī)生(shēng)的(de)理(lǐ)念和(hé×φ)習(xí)慣。

　　午餐如(rú)何吃(chī)得(de)安全、∑∏✘營養、健康？用(yòng)餐有(yǒu)哪些(xiē)>≥λ禮儀？餐後垃圾如(rú)何處理(lǐ)？據了(le)解，近(jìn)年€•★₩(nián)來(lái)上(shàng)海(hǎi)充分≥∑↑≥(fēn)挖掘午餐裡(lǐ)的(de)育人(rén)元素ε∞♥₩，積極推進“食育”工(gōng)作(zuò)。如∑★±↔(rú)今，“垃圾分(fēn)類”“光(guāng)盤行 α(xíng)動”等已經成為(wèi)上(shàng)海(hǎ¶∑™i)校(xiào)園的(de)新時(shí)尚。黃(h λ♦uáng)浦區(qū)第一(yī)中心小(xiǎo)學校(xiào)長(cΩ€★háng)張烨說(shuō)，學校(xiào)會(↕§δσhuì)定期開(kāi)設健康教育課、開(kāi)展>π→愛(ài)衛活動，例如(rú)去(qù)年(ni≤↓ε→án)上(shàng)海(hǎi)開(kāi) •₩"始全面實行(xíng)生(shēng)活垃圾分(fēn)‍≤類時(shí)，學校(xiào)聯系街(jiē)道(dào)開(kāi≥✘" )設講座，指導垃圾分(fēn)類技(jì)能(néng)學習(xí)，組織學生✘β(shēng)們開(kāi)展垃圾分(fēn)✔ ♠類繪畫(huà)、兒(ér)歌(gē)編創等≤§↔β活動，學生(shēng)們還(hái)在志(​•zhì)願服務中将編成的(de)手冊送往街(γ✔jiē)道(dào)、社區(qū)。今年(nián)的(de)主題活'÷動中，學生(shēng)們還(hái)編創了(le)×≤☆系列健康兒(ér)歌(gē)、抗疫作(zuò)品并通(tōnΩ£ε"g)過學校(xiào)官微(wēi)發布。

　　張烨認為(wèi)，要(yào)推動校(xiào)園愛(ài)" ​$國(guó)衛生(shēng)運動從(cóng)環境衛生(shēng)治理←λ↑δ(lǐ)向師(shī)生(shēng)健康管理(l♠¶​‍ǐ)轉變，必須加強師(shī)生(shēng)'<∑愛(ài)衛意識，培養健康良好(hǎo)的(de)習(xí)慣，→φ♣提高(gāo)公共衛生(shēng)素養。“學££¶λ校(xiào)今後會(huì)進一(yī)步加強疫情常态管理<≠(lǐ)，做(zuò)好(hǎo)衛生(shēng)方面心理(l₹•Ωǐ)疏導，并繼續探索将愛(ài)衛運動與防疫結合、與學生(s↕  ←hēng)行(xíng)為(wèi)養成結合、與課程講授結合。”

　　廣州市(shì)教育局一(yī)級調研員(yuán)林(l←←ín)平介紹，廣州市(shì)不(bù)斷豐富新時(s‍÷δhí)代校(xiào)園愛(ài)國(guó)衛生(shēng)運♠γλ動內(nèi)涵，把深入開(kāi)展新時(shí)代校←≠(xiào)園愛(ài)國(guó)衛生(sh§λ↔εēng)運動與弘揚愛(ài)國(guó)主¶"↓π義教育、培育和(hé)踐行(xíng)社會(huì)主¥¥ 義核心價值觀相(xiàng)結合，增強師(shī)∞₩φ♥生(shēng)參與新時(shí)代校(xiào)園愛(ài)♣♠×±國(guó)衛生(shēng)運動的(de↔©)自(zì)覺。同時(shí)，該市(shì)要(yào)求各區(qū♠↕)各校(xiào)将校(xiào)園環境整治、病媒生(shēng)物(wφ≥≈ù)防制(zhì)、疾病防控、食品安全、健康教育、校(xiπ♠ào)園控煙(yān)等管理(lǐ)制(zhì)度∏₹∞¶落到(dào)實處，動員(yuán)廣大(dà)師(shī)'¥生(shēng)、家(jiā)長(cháng)積極參與，推動校(x>βσiào)園愛(ài)國(guó)衛生(shēng)運動從(cón©♥♥g)環境衛生(shēng)治理(lǐ)向師(shī)生(shēng)←₽↔健康管理(lǐ)轉變。

　　“各級各類學校(xiào)要(yào)把愛(ài)國(guó)衛生(&✘¥δshēng)運動與培育家(jiā)國(guó)情懷結合起來(lái)，↕©✔"與創建文(wén)明(míng)校(xiào)園結合起來(l¶>↔↔ái)，與日(rì)常行(xíng)為(wèi)δβ習(xí)慣培養結合起來(lái)，努力>₩​σ為(wèi)孩子(zǐ)們呵護一(yī)個(gè ¶α)健康的(de)體(tǐ)魄、一(yī)雙明∏< (míng)亮(liàng)的(de)眼σ <β睛、一(yī)顆健全的(de)心靈。”浙江省教育廳副廳長(cháng)∏"σ陳峰說(shuō)。

　　“我們要(yào)從(cóng)倡導健康生(shēng)活、呵護心理(l•∑↓™ǐ)健康、融入課堂教學、加強宣傳引導、創建健康學校(xiào)等方面著(zhΩ♠e)手，全力營造健康環境、完善健康服務，加強健康管理(lǐ∑>Ωα)、培養健康文(wén)化(huà)。”郭傑忠表示。

　　“通(tōng)過參加這(zhè)次活動，我對(d∏<≠uì)校(xiào)園愛(ài)國(guó)衛生(shēng)運動‍≤有(yǒu)了(le)更多(duō)的(de)了(le)解，覺得(§↓de)講衛生(shēng)、養成健康習(xí)慣确實非常重要(yào)，&∞在以後的(de)學習(xí)和(hé)生(shēng)活中要(yà♥§o)從(cóng)自(zì)己做(zuò)起、從(cóng↓☆)身(shēn)邊做(zuò)起、從(cóng)小(±★xiǎo)事(shì)做(zuò)起，努力讓更多(duō)人(ré✔"> n)了(le)解和(hé)參與校(xiào)園愛(ài)國↓÷(guó)衛生(shēng)運動。”井岡山(shā‌§±↑n)市(shì)井岡山(shān)小(xiǎo)學六年(nián)級學生(sh™‌ēng)餘梓洋說(shuō)。（記者 周世祥 曹繼軍 嚴紅(hóng)楓 胡¥∞曉軍 吳春燕）